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カテゴリ:今日の給食
今日の給食0313
0313

ごはん
ぎゅうにゅう
ビビンバどんの具
たまごと小松菜のスープ
フルーツあえ

 ビビンバは、まぜごはんを意味する韓国料理です。今日は、ぶた肉や干ししいたけ、にんじん、もやしなどが入っていました。
 今日も惜しくいただきました。

公開日:2026年03月13日 13:00:00

カテゴリ:今日の給食
今日の給食0312
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たけのこごはん
ぎゅうにゅう
すめるとのからあげ
とん汁

 春に旬をむかえる「たけのこ」を使った炊き込みごはん。今日は、青空も給食からも季節を感じることができました。
 今日も美味しくいただきました。

公開日:2026年03月12日 12:00:00
更新日:2026年03月12日 14:11:38

カテゴリ:1年
1年生 音楽室での授業
音楽2

音楽1

鍵盤ハーモニカと一緒に、木琴と鉄琴を演奏しました。
はじめての音楽室での授業に、みんな大喜びでした。

公開日:2026年03月11日 15:00:00
更新日:2026年03月12日 17:48:14

カテゴリ:1年
【1年生】プラグ苗植え替え
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本日は晴天のもと、1年生はお花の苗植え替えをしました。
プラグ苗という小さな赤ちゃん苗をポットに植え替える作業です。

今回はガザニア(キク科)と千日紅(ヒユ科)をそれぞれ200苗ずつ植え替えました。広田小としても初めて挑戦するお花で、今から春先の開花が楽しみです。

1年生は去年の秋にパンジーの植え替えをしたので、今回が2回目でしたが、その頃より手先の感覚が鋭くなっており、とても上手にできました。後片付け、掃除、水やりまで含めて、一生懸命がんばっていました。

公開日:2026年03月11日 12:00:00
更新日:2026年03月11日 13:02:53

カテゴリ:今日の給食
今日の給食0311
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サンマーメン
ぎゅうにゅう
キャベツとなまあげのみそ炒め
きなこマフィン
こぶくろアーモンド

 サンマーメンは、もやし、キャベツ、豚肉などを入れた野菜炒めにスープを入れ、とろみを付けたラーメンで、神奈川県の横浜生まれの料理です。今日は、にんじんやピーマンなどいろいろな食材が入っていました。
 今日も美味しくいただきました。

公開日:2026年03月11日 12:00:00

カテゴリ:5年
【5年生】相模原市のおすすめ施設を発表しよう
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「Unit8 This is my town.」では、相模原市のおすすめの施設やそこで出来ることを伝える表現を学習しました。

本日はグループ毎に発表をしました。
教科書で学んだ表現に加えて、それ以外の伝えたいことも何とか英語に表現し、頑張っていました。

公開日:2026年03月11日 12:00:00
更新日:2026年03月11日 13:02:33

カテゴリ:今日の給食
今日の給食0310
0310

ロールパン
ぎゅうにゅう
大豆ととり肉のトマト煮
ジャガイモのからあげ
きよみオレンジ

 今日の朝は冷たい雨でしたが、きれいに咲く梅の花などから春の訪れを感じます。きよみオレンジの甘味と酸味からも春を感じました。
 今日も美味しくいただきました。

公開日:2026年03月10日 12:00:00

カテゴリ:今日の給食
今日の給食0309
0309

ごはん
ぎゅうにゅう
ジャンボやきとり
きんぴら
大豆入りみそ汁

 今日はいつもよりごはんの残量が少なめ。子どもたちに聞くと、「やきとりとごはんが最高」「きんぴらがあったからごはんが進んだ」とのこと。
 今日も美味しくいただきました。

公開日:2026年03月09日 12:00:00
更新日:2026年03月09日 13:05:42

カテゴリ:今日の給食
今日の給食0306
0306

ごはん
ぎゅうにゅう
さばの味噌煮
きりぼしだいこんのピリ辛いため
うずらたまごととり肉のすまし汁

 うずらのたまごは、ニワトリの卵の約1/6ほどの大きさですが、成長に欠かせない鉄分は、ニワトリの卵の約2倍も含まれているそうです。びっくりですね。
 今日も美味しくいただきました。

公開日:2026年03月06日 14:00:00
更新日:2026年03月06日 15:15:58

カテゴリ:6年
【6年生】理科 環境に関するディベート
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6年生は「自然とともに生きる」という単元で、環境問題を多角的に考える力を育てるためにディベートを行っています。

本日のテーマは「紙ストローとプラスチックストローのどちらがよいか」でした。環境への負担を小さくするという点では紙ストローに利点があります。一方で、強度や使いやすさといった機能面ではプラスチックストローに良さがあります。

このように、どちらにも理由があるテーマに対して、あえて賛成・反対の立場に分かれて議論します。すると、子どもたちは自分の本来の考えとは異なる立場からも物事を見ることになります。その過程で、「本当にこれでよいのか」という心のゆらぎが生まれます。

この心のゆらぎこそが、多角的に考える力を育てる重要な契機であると考えています。

公開日:2026年03月05日 14:00:00
更新日:2026年03月06日 15:23:40